頑張ったね♪

学校の宿題のために来館した小学３年生の男の子２人。

『マツタケ』のことについて調べたいとのこと。

高級食材のため、こどもたちがよく手にするような料理本には

まず載っていないんだけれど、

いわゆるこどものための百科事典には項目があるので、まず紹介した。

食材図鑑、食材図典等々に始まって・・・

あとは林産物としての「マツタケ」、そして植物としての「マツタケ」。

もしかしたら、ボースカウトとかキャンプ等アウトドアに関係するものとか、

地域によって郷土資料にもあることだろう。

そのうち、「マツタケ」を使った調理法がやっぱり知りたいらしいので

一般書を探すと、それがとれる地元の人が書かれた本のなかに

文章でさまざまな調理法がのっていたり、たとえばコロッケに向いてるとか、

こんな調理法は×だとかが載っている本も発見！

「マツタケ」掘りの名人を取材した高校生の執筆のものとか、だんだんと

こちらも興味がわいてきて、ちょっと読んでみたくなる。

途中、同僚がマツタケごはんのほかに土瓶蒸しっていうのもあるよと二人に

いうと、「僕、しょっちゅう食べているから知ってるよ

と言われ、一瞬ヒクヒクしたとか

でも、なんとも楽しいひとときだった。

翌日、調べるのにあまり乗り気でなかったほうの子がひとりでまた来館したので

えらいね（＾＾）と声をかけると照れくさそうにしていたけど、

ギリギリの時間まで集中して取り組んでいた。

ほかに「アイスクリーム」について調べたいんですけど～と言いに来た常連の

読書家もやってきたので、なんの教科の宿題なの？とたずねると

「う～ん、なんだっけ。たしか国語」

そう、最近はひとつの科目に対しての課題というよりは、他科目と連動して

学ぶ機会が多々あるようで、こんな教育を小学生時代に

受けてみたかったなぁと思った。おもしろかったにちがいないなぁ（＾＾）

残念だったのは、ある本の一部分が切り取られていたことが判明したこと。

書き込み、汚れ、折れ、外れ、欠損。毎日、補修しても終わることがない（＾＾；

ときどき、３０分以上も消しゴムをかけていることにハタと気付き、

消しゴム丸々一個を使い果たすということもある。

こんなことがなんとか、減っていきますように（願）

もっと有効的に時間を使えたらなと思っている私であります。

みんなが気持ちよくできる職場になるよう、日々、前進あるのみ。